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オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学・理科学習態度に与える効果 －小学校第5学年理科「天気の変化」を事例として－
http://hdl.handle.net/10132/15456
http://hdl.handle.net/10132/15456225df5ab-0b72-4bed-90e7-7671bdb477ec
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA114330270160013.pdf (12.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-05-19 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学・理科学習態度に与える効果 －小学校第5学年理科「天気の変化」を事例として－ | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Authentic Learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Affective Improvement on Science Learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Elementary Science Class | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Weather | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
小川, 博士
× 小川, 博士× 松本, 伸示× 桑原, 不二朗× 平田, 豊誠 |
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| 書誌情報 |
教育実践学論集 巻 16, p. 139-147, 発行日 2015-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13455184 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11433027 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | The Affective Improvement on Science Learning with the Authentic Learning : A Case Study in the fifth-Grade Class of the Weather Change | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | オガワ,ヒロシ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | マツモト,シンジ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | クワハラ,フジオ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | ヒラタ,トヨセイ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | Ogawa,Hiroshi | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | Matsumoto,Shinji | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | Kuwahara,Fujio | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | Hirata,Toyosei | |||||
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Cite as
小川, 博士, 松本, 伸示, 桑原, 不二朗, 平田, 豊誠, 2015, オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学・理科学習態度に与える効果 －小学校第5学年理科「天気の変化」を事例として－: 139–147 p.
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