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教師の組織的省察に基づく教育改善プログラムの理論と実践 ： 「教師の主体的統合モデル」における組織的教育意思形成過程の展開とその効果
http://hdl.handle.net/10132/10994
http://hdl.handle.net/10132/10994d0bfbfe7-2d85-4966-b691-ba37dfc268df
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA114330270140001.pdf (5.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2014-05-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 教師の組織的省察に基づく教育改善プログラムの理論と実践 ： 「教師の主体的統合モデル」における組織的教育意思形成過程の展開とその効果 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | teachers' reflection on an organization | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | autonomously-integrated-organization | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | teacher collaboration | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
久我, 直人
× 久我, 直人 |
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| 書誌情報 |
教育実践学論集 巻 14, p. 1-15, 発行日 2013-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13455184 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11433027 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | キョウシ ノ ソシキテキ セイサツ ニ モトヅク キョウイク カイゼン プログラム ノ リロン ト ジッセン ： キョウシ ノ シュタイテキ トウゴウ モデル ニオケル ソシキテキ キョウイク イシ ケイセイ カテイ ノ テンカイ ト ソノ コウカ | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Action-Research of an Organizational Program for Educational Improvement : Effects of Teachers' Reflections on an Organization in Terms of Their Concept of an Autonomously-Integrated-Organization (AIO) | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | クガ,ナオト | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | KUGA,Naoto | |||||
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Cite as
久我, 直人, 2013, 教師の組織的省察に基づく教育改善プログラムの理論と実践 ： 「教師の主体的統合モデル」における組織的教育意思形成過程の展開とその効果: 1–15 p.
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