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中学校学習指導要領美術科における色や形などの基礎的学習に関する考察 : 戦後昭和期における昭和33 年新設の独立領域「色や形などの基礎練習」の位置づけとその後の変遷を中心に
http://hdl.handle.net/10132/3791
http://hdl.handle.net/10132/3791f8505051-0c04-4ace-b5f7-c315a29afe68
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA114330270120020.pdf (2.6 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-03-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中学校学習指導要領美術科における色や形などの基礎的学習に関する考察 : 戦後昭和期における昭和33 年新設の独立領域「色や形などの基礎練習」の位置づけとその後の変遷を中心に | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kousei | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | basic art education | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | design | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | course of study | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | junior high school | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
藤原, 智也
× 藤原, 智也 |
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| 書誌情報 |
教育実践学論集 巻 12, p. 233-247, 発行日 2011-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13455184 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11433027 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | チュウガッコウ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ビジュツカ ニオケル イロ ヤ カタチ ナドノ キソテキ ガクシュウ ニカンスル コウサツ ： センゴ ショウワキ ニオケル ショウワ ３３ネン シンセツ ノ ドクリツ リョウイキ イロ ヤ カタチ ナドノ キソ レンシュウ ノ イチズケ ト ソノゴ ノ ヘンセン オ チュウシン ニ | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Study on Kosei as Basic Art Education and Basic Studies of Color and Form, etc in the Course of Study of Junior High School Art : Focusing on the Independent Domain“ Basic Studies of Color and Form, etc” established in 1958 and later change in the Post-War Showa Period | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | フジワラ,トモヤ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | FUJIWARA,Tomoya | |||||
