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小学校特別支援学級での児童参画型作成ツールを活用した個別の指導計画に関する研究－知的障害児の実践における効果と課題の検討－
https://doi.org/10.15117/0002000122
https://doi.org/10.15117/000200012296156dea-d352-4f50-b84d-4bb33edab4f6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
gakkokyoiku36-14.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-12-01 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 小学校特別支援学級での児童参画型作成ツールを活用した個別の指導計画に関する研究－知的障害児の実践における効果と課題の検討－ | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Study on Individualized Education Plans Using the Tool for Creating Children's Participation Plan in Special Needs Classes at Elementary School: Examination of the Effects and Challenges in the Practice of Children with Intellectual Disabilities | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 個別の指導計画 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 知的障害児 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 特別支援学級 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 児童参画 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | individualized education plan | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | children with intellectual disabilities | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | special needs class | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | child participation | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15117/0002000122 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 著者 |
小倉, 早織
× 小倉, 早織
× OGURA, Saori
× 井澤, 信三
× ISAWA, Shinzo
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| 書誌情報 |
兵庫教育大学学校教育学研究 巻 36, p. 121-129, 発行日 2023-11 |
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| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 2189-3934 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 国立大学法人兵庫教育大学 | |||||||||||||
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Cite as
小倉, 早織, OGURA, Saori, 井澤, 信三, ISAWA, Shinzo, 2023, 小学校特別支援学級での児童参画型作成ツールを活用した個別の指導計画に関する研究－知的障害児の実践における効果と課題の検討－: 国立大学法人兵庫教育大学, 121–129 p.
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