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対立状況の解消に向けて考えるための小学校社会科授業の開発－複数の当事者の視点に立つロールプレイ学習の構想と実践を通して－
https://doi.org/10.15117/00020474
https://doi.org/10.15117/00020474f3238b0c-eeaf-4f4d-9ceb-d1ca243e34fa
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
32-06iwasaka.pdf (2.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 対立状況の解消に向けて考えるための小学校社会科授業の開発－複数の当事者の視点に立つロールプレイ学習の構想と実践を通して－ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 論争問題学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ロールプレイ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 葛藤 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Controversial issues learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Role playing | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Conflict | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15117/00020474 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
岩坂, 尚史
× 岩坂, 尚史 |
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| 書誌情報 |
社会系教科教育学研究 巻 32, p. 51-60, 発行日 2020-12 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| 収録物識別子 | 27591395 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Developing social studies lessons for elementary school to think toward solving of the conflict situations: Through concept and practice role playing learning for multiple parties | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 社会系教科教育学会 | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | イワサカ, ナオフミ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | Iwasaka, Naofumi | |||||
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Cite as
岩坂, 尚史, 2020, 対立状況の解消に向けて考えるための小学校社会科授業の開発－複数の当事者の視点に立つロールプレイ学習の構想と実践を通して－: 社会系教科教育学会, 51–60 p.
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