2026-03-05T08:08:22Z https://hyogo-u.repo.nii.ac.jp/oai

oai:hyogo-u.repo.nii.ac.jp:00002781 2023-06-20T23:49:59Z 7:263:273

The Affective Improvement on Science Learning with the Authentic Learning : A Case Study in the fifth-Grade Class of the Weather Change オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学・理科学習態度に与える効果　－小学校第5学年理科「天気の変化」を事例として－ 小川, 博士 4841 松本, 伸示 4842 桑原, 不二朗 4843 平田, 豊誠 4844 Authentic Learning Affective Improvement on Science Learning Elementary Science Class Weather departmental bulletin paper 2015-03 VoR application/pdf 教育実践学論集 16 139 147 AA11433027 13455184 https://hyogo-u.repo.nii.ac.jp/record/2781/files/AA114330270160013.pdf http://hdl.handle.net/10132/15456 https://hyogo-u.repo.nii.ac.jp/records/2781 jpn