WEKO3
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認知的動機づけが知的興味と学習成果に及ぼす効果 : 「ルール・事例・例外」構造をもつ教材による検討
http://hdl.handle.net/10132/4065
http://hdl.handle.net/10132/4065d12f7810-9f3c-4066-95f0-31d0a6406780
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
AN10070098240012.pdf (599.3 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2013-06-26 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 認知的動機づけが知的興味と学習成果に及ぼす効果 : 「ルール・事例・例外」構造をもつ教材による検討 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 認知的動機づけ | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 「ルール・事例・例外」構造 | |||||
キーワード | ||||||
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主題 | 認知的葛藤 | |||||
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主題 | 小学校理科 | |||||
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主題 | cognitive motivation | |||||
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主題 | understanding of learning content | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | science learning in elementary school | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
黒岩, 督
× 黒岩, 督× 中谷, 博視 |
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書誌情報 |
学校教育学研究 巻 24, p. 91-98, 発行日 2012-02 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 0915387X | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN10070098 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
その他の言語のタイトル | ||||||
その他のタイトル | ニンチテキ ドウキヅケ ガ チテキ キョウミ ト ガクシュウ セイカ ニ オヨボス コウカ : ルール ジレイ レイガイ コウゾウ オ モツ キョウザイ ニヨル ケントウ | |||||
その他の言語のタイトル | ||||||
その他のタイトル | Effects of Cognitive Motivation on Children’s Interrest and Outcome of Learning : Examination by Using the Learning Contens with “Rule-Case-Exception” Structure | |||||
その他の寄与者 | ||||||
値 | クロイワ,マサル | |||||
その他の寄与者 | ||||||
値 | ナカタニ,ヒロミ | |||||
その他の寄与者 | ||||||
値 | Kuroiwa,Masaru | |||||
その他の寄与者 | ||||||
値 | Nakatani,Hiromi |