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アイテム
身体接触を伴うゲーム教材（カバディ）の教育的効果 ： 2年生児童を対象として
http://hdl.handle.net/10132/3901
http://hdl.handle.net/10132/390112977098-eb98-47b8-b163-552aca24dcfe
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
ZH300041960240002.pdf (646.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-06-08 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 身体接触を伴うゲーム教材（カバディ）の教育的効果 ： 2年生児童を対象として | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 身体接触 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | カバディ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 児童 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 攻撃性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 体気づき | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
筒井, 茂喜
× 筒井, 茂喜× 日髙, 正博× 原田, 尚幸× 中村, 俊一× 後藤, 幸弘 |
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| 書誌情報 |
兵庫教育大学教科教育学会紀要 号 24, p. 9-16, 発行日 2011-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0918449X | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | シンタイ セッショク オ トモナウ ゲーム キョウザイ カバディ ノ キョウイクテキ コウカ ： ２ネンセイ ジドウ オ タイショウ トシテ | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Educational effects of teaching material with body contact game (Kabadexi) | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | ツツイ,シゲキ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | ヒダカ,マサヒロ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | ハラダ,ナオユキ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | ナカムラ,シュンイチ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | ゴトウ,ユキヒロ | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | TSUTSUI,Shigeki | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | HIDAKA,Masahiro | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | HARADA,Naoyuki | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | NAKAMURA,Syuniti | |||||
| その他の寄与者 | ||||||
| 値 | GOTO,Yukihiro | |||||
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Cite as
筒井, 茂喜, 日髙, 正博, 原田, 尚幸, 中村, 俊一, 後藤, 幸弘, 2011, 身体接触を伴うゲーム教材（カバディ）の教育的効果 ： 2年生児童を対象として: 9–16 p.
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